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又到了一年一度的放假時,但是也是五花八門補習班高峰期,我想知道這對孩子公平嗎?
補習班現在是五花八門,參差不齊,大多數以掙錢為目的,博得孩子的自由時間,顯得格外的不公平,但也顯示了家長們的無奈。去上補習班一般有幾種情況:1.工作時間忙,沒有時間照顧孩子,去補習班,除了能學習,還能解決孩子暑假安全問題;2.學習成績不是很好,家長確實心有余而力不足;3.中間上學時間,因為一些原因導致課程沒有跟上,需要在假期進行惡補;4.學生自己的意愿,自行要求去補習班。以上是最常見的,當然各種原因吧,你要說不公平,孩子暑假應該干什么?想想沒有補習班的時候孩子都干什么的?至少70、80后暑假除了幫家里農忙之外,寫暑假作業,然后就是各種玩,去大坑洗澡(現在想想,相當危險,每年都有溺水的),逮節流猴子等,現在很少去做了,主要就是安全問題。
在這個世界上,從孩子一出生的那一刻,就根本沒有公平可言,
有些人一出生是完全不需要考慮生活溫飽問題的,但是有些孩子一出生可能連米飯都沒有見過,
更不要說有些人一出生就已經有很好的教育,以前的人說不要輸在起跑線上,其實也是有道理的,如果你沒有辦法在起跑線上去,得到和人家比較的機會,那么,在后天的話,你為什么不去好好努力呢?
當然,孩子是會最辛苦的,而且可能也會像別人說,沒有了快樂的童年,但人的一生就是選擇,要選擇的輕松的童年青年,還是你要選擇以后過得舒適的日子。這也是一個選擇而已。
沒有公平而言。
謝謝邀請,現在很多家長給孩子報一個又一個的補習班,不管孩子喜歡不喜歡,美其名曰不能讓孩子輸在起跑線上,可這樣很多事情都是父母做主,恰恰是封殺了孩子的獨立性和創造力。
其實公平不公平的真的不重要,畢竟現在社會就沒有那么多公平可言。可對于孩子輔導班的選擇作為家長還是要精挑細選,適合自己孩子的。現在輔導班的水平參差不齊,有的注重考試成績的快速拔高,有的注重學習興趣的培養,我比較青睞后一種。只要是為了孩子的學習和成長在負責,那就不要怕麻煩,不妨多比較幾家再做決定。
報輔導班一定要尊重孩子的意見,你比如孩子喜歡音樂你卻偏偏讓他學習美術,那不是適得其反了嗎?興趣雖然是可以慢慢培養的,可也離不開孩子的天性。只有他自己喜歡才能學的快、學的好。
還有就是玩是孩子的天性,作為家長請不要剝奪孩子玩的權利,放假就是讓孩子放松的,所以家長一定要讓孩子勞逸結合,別讓孩子產生厭學情緒,那樣可真是得不償失了。
任何時候,公平都是相對的,而非絕對。
關于放假,關于補習,作為老師我算是感受頗深。
先說一下我所看到的情況。
之前在河南一所省級重點高中任教,那里是典型的“縣中”模式,學生大多是本地農村學生,視高考為他們未來的唯一出路。他們每天從早上五點半學到晚上十點,沒有周末,一個月休一天。寒暑假只有兩個星期。那里的學生,從來不用考慮課外補習班的事,因為根本沒有這個時間。當別的地方學生過周末,享受法定假日和寒暑假的時候,他們如往常一樣在學校里埋頭苦學。我們對他們說:不要羨慕別人的輕松,不要抱怨社會不公平,好好努力吧,我們還沒有資格享受那些。
現在,我在蘇州。看到了以前我的學生們羨慕嫉妒恨的蘇州學生的學習狀態,他們大多有雙休,有兩個月的暑假,他們綜合素質高,個人能力強,但他們同樣認為:這個社會不公平!憑什么別的地方的學生可以在學校拼命的學,老師拼命的教,而他們卻只能在周末讓家長揮舞著大把的鈔票,帶他們游走于蘇州各大補習機構,他們甚至需要每年十幾萬的花費,才能勉強讓自己不被蘇北的那群孩子撇得遠遠的。這個世界多不公平啊,別人享受著免費的教育,他們卻需要花幾百塊的代價去上一節課。
兩個不同地方的學生,互相羨慕著對方的學習,然后抱怨著不公,這種矛盾耐人尋味。
在我看來,我們無法左右大環境,無法左右別人的行為,與其去計較是否公平,不如自己行動起來。
你無法阻止別人的努力,哪怕那種努力一定程度上破壞了社會公平。在這場劇場效應里,我們能做的,只能是盡己所能,做到最好。
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